Escritura · La historia (story) del Cambridge B1 Preliminary

El examen de escritura del B1 Preliminary tiene dos partes: en la parte 1 siempre escribes un email (unas 100 palabras); en la parte 2 eliges entre un artículo y una historia (también unas 100 palabras). En el curso practicamos las tres; en esta unidad toca la historia, perfecta para los tiempos del pasado.

The task

Your English teacher has asked you to write a story.
Your story must begin with this sentence: As soon as we left the campsite, I knew something was wrong.
Write your story in about 100 words.

Model story

As soon as we left the campsite, I knew something was wrong. The car was making a strange noise, and Tyler looked worried.

We were driving through the mountains when suddenly the engine stopped. We had no signal, and it was getting dark. I was terrified.

Twenty minutes later, an old pickup truck appeared. The driver, a rancher called Bill, had seen our lights from his farm. He towed us to the nearest town and even bought us dinner.

The next morning we watched wolves in the Lamar Valley. It was the most amazing moment of the trip, and it nearly didn't happen!

Valeria Andrade · 104 palabras

Fíjate en lo que hace Valeria: ① copia la primera frase exacta de la tarea ② pinta la escena con el past continuous (was making, were driving, was getting dark) ③ cuenta los hechos con el past simple y usa el past perfect para lo de antes (had seen) ④ usa conectores de tiempo (As soon as, suddenly, Twenty minutes later, The next morning) ⑤ dice cómo se sentía (terrified, amazing) ⑥ termina con un final que sorprende o hace sonreír.

Historia ≠ texto formal: el registro

Primero, el español. No cuentas una anécdota igual que escribes una carta al banco: la anécdota tiene emoción, ritmo y detalles; la carta es fría y ordenada. En el examen, una historia escrita como un informe baja la nota de Communicative Achievement, porque no entretiene al lector.

	Texto formal (informe, carta)	Historia (informal / narrativa)
Para qué	Informar	Entretener: que el lector quiera saber qué pasó
Inicio	Dear Sir or Madam, I am writing to…	La frase dada, sin cambiar nada (¡y sin saludo!)
Tiempos	Variados	Pasados: past simple, past continuous, past perfect
Vocabulario	Neutro: The vehicle stopped functioning.	Vivo, con sentimientos: Suddenly the engine stopped. I was terrified.
Conectores	Firstly, In addition, In conclusion	Suddenly, Then, Twenty minutes later, In the end
Final	Un resumen	Un final con sorpresa, alivio o una lección

Cómo lo escribes, paso a paso

Analiza la tarea: copia la primera frase y pregúntate: ¿quién es “we”? ¿qué estaba mal?
Lluvia de vocabulario: break down, get lost, run out of petrol, terrified, relieved, suddenly.
Planifica cuatro párrafos: la frase dada + la escena → el problema → qué pasó después → el final.
Escribe unas 100 palabras con el registro de la columna derecha.
Revisa con los cuatro criterios de Cambridge: Content (¿empecé con la frase exacta y la historia tiene sentido?), Communicative Achievement (¿entretiene?), Organisation (¿párrafos y conectores de tiempo?), Language (¿tiempos del pasado correctos, adjetivos -ed / -ing bien usados?).

⚠ Antes de entregar ① ¿La primera frase es exactamente la de la tarea? ② ¿Unas 100 palabras (no 60, no 160)? ③ ¿Los irregulares están bien (went, saw, felt)? ④ ¿Después de did / didn't, verbo base? ⑤ ¿-ed para cómo te sientes y -ing para lo que lo causa?